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商品訊息描述

【川崎飲料】碳酸飲料-橫濱傳統風味(330ml)




商品訊息特點



包裝
  • 玻璃瓶
認證
產地
  • 進口
甜度
  • 有糖
數量
  • 1入
容量
  • 201ml~350ml
項目
  • 汽水
數量(箱)
  • 非箱出






成分:碳酸水,砂糖,香料,檸檬酸,甜味劑(醋磺內酯鉀).

內容量:330毫升

有效日期(賞味期限):如包裝上日期所示(西元年月日)若無日,以當月最後一日計

保存期限:18個月

保存方法:請置於陰涼處常溫保存,開封後請放冷藏

製造商:川崎飲料株式會社
日本神奈川縣工廠

進口商:昶緯興業有限公司

地址:台北市農安街125巷22號1樓

電話:(02)2218-1010

原產地:日本

===== 營養標示 =====
每1份量 165毫升
本包裝含 2份
==================
熱量 28大卡
蛋白質 0公克
脂肪 0公克
飽和脂肪 0公克
反式脂肪 0公克
碳水化合物 7.1公克
糖 7.1公克
鈉 7毫克

===== 營養標示 =====
每100毫升
==================
熱量 17大卡
蛋白質 0公克
脂肪 0公克
飽和脂肪 0公克
反式脂肪 0公克
碳水化合物 4.3公克
糖 4.3公克
鈉 4毫克

【產品責任險】
本商品已投保第一產物保險
保險証號:1000字第04PR000271號

【食品業者登錄字號】
A-122454883-00000-4





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臺東縣政府為實現南迴地區成為台灣後山小米穀倉之品牌印象,打造原鄉青年幸福回鄉就業的願景,自一○五年起積極推動南迴小米產業示範區計畫,成果顯著,有效建構「農業+部落體驗+文化工藝+觀光旅遊」經營模式。

計畫中範圍包含臺東縣南迴四鄉鎮之原住民族部落與產業,南迴地區位在中央山脈東南半部及其餘脈,地勢西高東低、海拔落差甚大,雖然交通運輸不便、整體開發較晚,然因天候與自然條件適宜,長久以來沿海平原及緩坡山麓一帶就是農作物生產種植區域。

「小米」是原住民族文化及生活上不可或缺之要素,也是主食來源,南迴四鄉鎮完整保留原住民特色,其人文資源特色顯著完整、自然生態環境秀麗(見圖),加上太麻里溪及金崙溪流域有溫泉脈,具備發展原住民小米產業升級觀光產業加值潛力。

到金崙地區,除了泡湯之外,可以到金崙火車站附近排灣青年開設的餐館,享用部落食材研發的創意料理;在金崙溫泉區附近,剛獲得二○一六台灣有機咖啡評鑑大賞優等獎的山角頂咖啡,就隱身在充滿原住民風格的原藝民宿,民宿是由傳承魯凱族精緻針織與刺繡的工藝老師所經營,來這住宿房客還有獨享穿戴傳統服飾拍照的專屬優惠;在週末夜晚,還可以到部落小酒吧聆聽部落青年好聲音,品嚐將小米酒為基底與洛神花、水果等部落特產搭配而成的「原」式調酒。

中國時報【莊旻靜、賴佑維╱綜合報導】

愛心不落人後!新埔鎮文山國小在校長王恭志支持下推動小提琴教學,由於學校地處偏鄉,中華竹詩愛樂昨音樂下鄉到校無償教授。桃園市一群退伍海陸弟兄去年成立協會,則利用假日協助偏鄉學校修繕,希望拋轉引玉號召更多人加入。

中華竹詩愛樂總監周少媛表示,「音樂下鄉」已造訪五峰鄉桃山國小、新竹市茄苳國小,王恭志則說,學校原先有擅長小提琴的教育替代役協助教學,不過該役男已經役畢,如今剩他利用午休時間,教導孩子們拉琴,也感謝中華竹詩愛樂無償提供教學。

桃園市海軍陸戰隊退伍協會協會副理事長陳諺軍表示,協會成立後大家都想要做公益,也因為成員裡有油漆、水電、木材等專長,眾人決定組成偏鄉修繕團,利用假日時間到復興區的國中、小,協助他們需要整修的項目。

奎輝國小羅幼蓮說,日前修繕團到奎輝國小,將原本溼滑的走道整修為水洗石子鋪面,後來又來一趟幫忙刷油漆、協助教室隔間,幫了學校很大的忙。她說,偏遠山區不少包商不願上來,因為光油資和車程就相當不划算。

陳諺軍表示,因為上山修繕人工、材料都是協會成員出錢,目前僅100多名會員,希望號召更多的海軍陸戰隊退伍弟兄加入協會,成員變多後也可以發揮更大的力量,意者可以上臉書搜尋「桃園市海軍陸戰隊退伍協會」詢問。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

旺報【記者莊舒仲╱台北—高雄—台東連線報導】

面對男孩危機,兩岸看待方式不同,高雄市教育局家庭教育中心主任沈素甜認為,「男孩危機」是個現象,可當做示警,若過於凸顯男女孩性別差異,恐怕會造成性別刻板印象,反而不利孩子生涯、職涯選擇與發展,限縮生命多元可能。

「現象值得父母重視與關注,但不應說成是男孩的危機。」沈素甜表示,「男孩危機」來自統計取樣,現象是否普遍存在,嚴重程度如何,仍有討論空間,重要的是,性別教育應持平不偏頗。

沈素甜說,家庭教育主推「共親職」概念,希望父母一起承擔教養子女責任,各自發揮父母優勢,從身教影響孩子,避免偏重由母親一人照顧,小孩缺乏男性模仿對象,性格流於陰柔。

沈素甜表示,未見學校反映有男孩太娘的現象,目前各校也沒有類似大陸有專門針對男孩或女孩編撰專書或正課,未來即便有需求,仍得依循教育政策規範,才能發展專屬課程。

台東縣永安國小校長溫上德表示,台灣性別平等教育,重視兩性平權與多元尊重,致力打破性別刻板印象,不去強調女生必須溫柔、要待在廚房;男生新款要像男子漢不應該哭等,傾向尊重個體的差異,欣賞不同的美。

性別教育多採融入主題教學進行,藉此達到「尊重差異,包容多元」的目標。永安國小教師會利用繪本、角色扮演、行動劇、辯論、價值澄清、闖關評價遊戲,或列舉社會霸凌案例,融入在教學中。

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