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商品訊息功能

品號：4266251

日本原裝進口

高級香料使用,滋味微酸微甜

大人的碳酸飲料

商品訊息描述

【川崎飲料】碳酸飲料-橫濱傳統風味(330ml)

商品訊息特點

包裝	玻璃瓶
認證	無
產地	進口
甜度	有糖
數量	1入
容量	201ml~350ml
項目	汽水
數量(箱)	非箱出

成分:碳酸水,砂糖,香料,檸檬酸,甜味劑(醋磺內酯鉀).

內容量:330毫升

有效日期(賞味期限):如包裝上日期所示(西元年月日)若無日,以當月最後一日計

保存期限:18個月

保存方法:請置於陰涼處常溫保存,開封後請放冷藏

製造商:川崎飲料株式會社
日本神奈川縣工廠

進口商:昶緯興業有限公司

地址:台北市農安街125巷22號1樓

電話:(02)2218-1010

原產地:日本

===== 營養標示 =====
每1份量 165毫升
本包裝含 2份
==================
熱量 28大卡
蛋白質 0公克
脂肪 0公克
飽和脂肪 0公克
反式脂肪 0公克
碳水化合物 7.1公克
糖 7.1公克
鈉 7毫克

===== 營養標示 =====
每100毫升
==================
熱量 17大卡
蛋白質 0公克
脂肪 0公克
飽和脂肪 0公克
反式脂肪 0公克
碳水化合物 4.3公克
糖 4.3公克
鈉 4毫克

【產品責任險】
本商品已投保第一產物保險
保險証號：1000字第04PR000271號

【食品業者登錄字號】
A-122454883-00000-4

居家商品

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臺東縣政府為實現南迴地區成為台灣後山小米穀倉之品牌印象，打造原鄉青年幸福回鄉就業的願景，自一○五年起積極推動南迴小米產業示範區計畫，成果顯著，有效建構「農業+部落體驗+文化工藝+觀光旅遊」經營模式。

計畫中範圍包含臺東縣南迴四鄉鎮之原住民族部落與產業，南迴地區位在中央山脈東南半部及其餘脈，地勢西高東低、海拔落差甚大，雖然交通運輸不便、整體開發較晚，然因天候與自然條件適宜，長久以來沿海平原及緩坡山麓一帶就是農作物生產種植區域。

「小米」是原住民族文化及生活上不可或缺之要素，也是主食來源，南迴四鄉鎮完整保留原住民特色，其人文資源特色顯著完整、自然生態環境秀麗（見圖），加上太麻里溪及金崙溪流域有溫泉脈，具備發展原住民小米產業升級觀光產業加值潛力。

到金崙地區，除了泡湯之外，可以到金崙火車站附近排灣青年開設的餐館，享用部落食材研發的創意料理；在金崙溫泉區附近，剛獲得二○一六台灣有機咖啡評鑑大賞優等獎的山角頂咖啡，就隱身在充滿原住民風格的原藝民宿，民宿是由傳承魯凱族精緻針織與刺繡的工藝老師所經營，來這住宿房客還有獨享穿戴傳統服飾拍照的專屬優惠；在週末夜晚，還可以到部落小酒吧聆聽部落青年好聲音，品嚐將小米酒為基底與洛神花、水果等部落特產搭配而成的「原」式調酒。

中國時報【莊旻靜、賴佑維╱綜合報導】

愛心不落人後！新埔鎮文山國小在校長王恭志支持下推動小提琴教學，由於學校地處偏鄉，中華竹詩愛樂昨音樂下鄉到校無償教授。桃園市一群退伍海陸弟兄去年成立協會，則利用假日協助偏鄉學校修繕，希望拋轉引玉號召更多人加入。

中華竹詩愛樂總監周少媛表示，「音樂下鄉」已造訪五峰鄉桃山國小、新竹市茄苳國小，王恭志則說，學校原先有擅長小提琴的教育替代役協助教學，不過該役男已經役畢，如今剩他利用午休時間，教導孩子們拉琴，也感謝中華竹詩愛樂無償提供教學。

桃園市海軍陸戰隊退伍協會協會副理事長陳諺軍表示，協會成立後大家都想要做公益，也因為成員裡有油漆、水電、木材等專長，眾人決定組成偏鄉修繕團，利用假日時間到復興區的國中、小，協助他們需要整修的項目。

奎輝國小羅幼蓮說，日前修繕團到奎輝國小，將原本溼滑的走道整修為水洗石子鋪面，後來又來一趟幫忙刷油漆、協助教室隔間，幫了學校很大的忙。她說，偏遠山區不少包商不願上來，因為光油資和車程就相當不划算。

陳諺軍表示，因為上山修繕人工、材料都是協會成員出錢，目前僅100多名會員，希望號召更多的海軍陸戰隊退伍弟兄加入協會，成員變多後也可以發揮更大的力量，意者可以上臉書搜尋「桃園市海軍陸戰隊退伍協會」詢問。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

旺報【記者莊舒仲╱台北—高雄—台東連線報導】

面對男孩危機，兩岸看待方式不同，高雄市教育局家庭教育中心主任沈素甜認為，「男孩危機」是個現象，可當做示警，若過於凸顯男女孩性別差異，恐怕會造成性別刻板印象，反而不利孩子生涯、職涯選擇與發展，限縮生命多元可能。

「現象值得父母重視與關注，但不應說成是男孩的危機。」沈素甜表示，「男孩危機」來自統計取樣，現象是否普遍存在，嚴重程度如何，仍有討論空間，重要的是，性別教育應持平不偏頗。

沈素甜說，家庭教育主推「共親職」概念，希望父母一起承擔教養子女責任，各自發揮父母優勢，從身教影響孩子，避免偏重由母親一人照顧，小孩缺乏男性模仿對象，性格流於陰柔。

沈素甜表示，未見學校反映有男孩太娘的現象，目前各校也沒有類似大陸有專門針對男孩或女孩編撰專書或正課，未來即便有需求，仍得依循教育政策規範，才能發展專屬課程。

台東縣永安國小校長溫上德表示，台灣性別平等教育，重視兩性平權與多元尊重，致力打破性別刻板印象，不去強調女生必須溫柔、要待在廚房；男生新款要像男子漢不應該哭等，傾向尊重個體的差異，欣賞不同的美。

性別教育多採融入主題教學進行，藉此達到「尊重差異，包容多元」的目標。永安國小教師會利用繪本、角色扮演、行動劇、辯論、價值澄清、闖關評價遊戲，或列舉社會霸凌案例，融入在教學中。

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